Накипело😤

Совсем недавно закончилась сдача экзаменов в магистратуру по английскому языку. Подводя итоги результатов можно смело сказать, что экзаменаторы ВУЗов ото всей души постарались, чтобы добавить стресса в жизнь магистрантов, аспирантов и резидентов. Организовать подобное оказалось делом не хитрым; всего-навсего нужно было поставить звук отвратительного качества в магнитофон (8-0)с хрипящими, шипящими колонками и сократить время экзамена с трех до двух часов, сообщив об этом непосредственно перед началом экзамена. Браво экзаменаторы!!! Браво нашей системе образования!!!

Возникает закономерный вопрос; не легче ли сдать один из международных экзаменов IELTS или TOEFL. Однако в данном случае необходимо разобраться, как следует. Последние три года экзамен разработанный для ВУЗов Казахстана чрезвычайно похож на экзамен TOEFL PBT (скопирован на 80% :-). А тут еще и слух циркулирует по бескрайним просторам интернета, что ВУЗы  Казахстана больше экзамен по английскому языку принимать не будут и придется сдавать экзамен IELTS или TOEFL  и предоставлять сертификат с подходящими баллами. Тем не менее, не стоит этого пугаться и причитать, что шанс поступить магистратуру, резидентуру или аспирантуру упущен навсегда. У, казалось бы, более сложных международных экзаменов есть ряд преимуществ. Во-первых, эти экзамены разработаны много лет назад и усовершенствуются год от года, а не безумно скопированы со старых учебников. Во-вторых,  в IELTS и TOEFL IBT не существует неоднозначных вопросов и ответов. В-третьих, места проведения экзаменов подразумевают, как само собой разумеющиеся хорошую аппаратуру, качественный звук и наличие личного пространства. Ну и в конце концов наличие хороших баллов в сертификате (который, кстати говоря, годен в течение года, а не едино разово) позволяет получить возможность обучаться в странах Европы и Азии.
Разницу между международными экзаменами IELTS, TOEFL IBT и TOEFL PBT можно узнать ознакомившись в сети интернет, также в ближайшее время мы постараемся осветить данный вопрос не только с точки зрения человека подготавливающегося к экзаменам, но и с точки зрения педагогов подготавливающих к этим экзаменам.